Glossário
Taxonomia de Bloom: os 6 níveis cognitivos (versão revisada)
A Taxonomia de Bloom classifica objetivos de aprendizagem em seis níveis, de lembrar a criar. Veja a versão revisada de 2001, os verbos de cada nível e como usar em matemática.
A Taxonomia de Bloom é uma classificação dos objetivos de aprendizagem no domínio cognitivo. Serve para nomear que tipo de pensamento uma atividade ou questão exige — do mais básico ao mais complexo.
Os seis níveis (versão revisada, 2001)
- Lembrar — reconhecer e recuperar informação. Verbos: listar, definir, nomear, identificar, reproduzir.
- Entender — construir significado, explicar com as próprias palavras. Verbos: resumir, interpretar, exemplificar, classificar, comparar.
- Aplicar — usar um procedimento em uma situação nova. Verbos: executar, resolver, calcular, implementar, usar.
- Analisar — decompor em partes e ver como se relacionam. Verbos: diferenciar, organizar, atribuir, estruturar, relacionar.
- Avaliar — julgar com base em critérios. Verbos: checar, criticar, justificar, argumentar, decidir.
- Criar — juntar elementos em algo novo e coerente. Verbos: planejar, produzir, elaborar, projetar, formular.
Os quatro tipos de conhecimento
A revisão cruza os seis níveis com o tipo de conhecimento envolvido:
- Factual — terminologia, fatos específicos (o valor de π, os nomes dos quadriláteros).
- Conceitual — categorias, princípios, modelos (por que a fórmula de Bhaskara funciona).
- Procedimental — algoritmos, técnicas, métodos (como isolar a incógnita).
- Metacognitivo — consciência da própria estratégia (saber quando conferir o resultado).
Por que usar em matemática
Aulas e provas de matemática facilmente ficam presas em aplicar um procedimento decorado. A taxonomia ajuda a diagnosticar isso e a planejar questões que puxem para entender (por que o método funciona), analisar (qual estratégia serve aqui) e avaliar (esse resultado faz sentido?).
Veja exemplos concretos em Taxonomia de Bloom em matemática: exemplos por nível e como usá-la para escrever provas em Taxonomia de Bloom para elaborar questões.
Bloom e SOLO
A taxonomia SOLO é uma alternativa que descreve a estrutura da resposta do aluno (quantos elementos ele conecta), o que às vezes é mais fácil de aplicar na correção. As duas se complementam — comparação em SOLO x Bloom.
Perguntas frequentes
+Qual a diferença entre a Taxonomia de Bloom original e a revisada?
A original (1956) tinha os níveis conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação, como substantivos. A revisão de 2001 (Anderson e Krathwohl) usa verbos, troca a ordem dos dois últimos e renomeia: lembrar, entender, aplicar, analisar, avaliar e criar. Também separa o conhecimento em quatro tipos (factual, conceitual, procedimental e metacognitivo).
+A taxonomia é uma escada rígida?
Não como regra absoluta. Os níveis mais altos tendem a exigir os mais baixos, mas uma boa aula transita entre eles. O valor da taxonomia é dar linguagem comum para planejar objetivos e checar se a avaliação não está presa só em 'lembrar'.